广东省学校房屋抗震安全性 CMA资质第三方公司

• 一、广东院校建筑抗震等级检测鉴定的重要性：

  严格执行《建筑结构可靠度设计统一标准》、《建筑抗震鉴定标准》、《危房鉴定标准》、《建筑结构检测技术标准》、《民用建筑可靠性鉴定标准》、《建筑工程抗震设防分类标准》、《建筑抗震设计规范》、《防洪标准》等相关技术标准以及专业标准，开展幼稚园教学楼结构可靠性、抗震性能、综合性防灾减灾水平等方面评定。

（1）评定应归类执行。已经过省级以上有资质评定单位清查从而形成鉴定证明的教学楼、被判定为D级危楼的教学楼和正在基本建设的一个项目可不会再重新鉴定。关键评定2015年之前教学楼的抗震等级状况。必须按照抗震设防标准及有关防灾减灾规定进行检验，不留死角。

（2）教学楼工程建筑安全鉴定

①校舍安全评定。由区县校安办授权委托甲级之上资格的设计方或房屋检测鉴定组织担负评定工作中（地震灾害单位、建设局协调工作）并出具鉴定证明。在安全鉴定环节中，对需要开展评测的教学楼，应授权委托具有相对应资格的检测单位承担检验，出示检验报告。

②教学楼抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的教学楼，需开展抗震鉴定。抗震鉴定应当由区县校安办授权委托甲级之上资格的设计方或房屋检测鉴定组织担负评定工作中（地震灾害单位、建设局协调工作）并出具《抗震鉴定报告》。在抗震鉴定环节中，对需要开展评测的教学楼，应授权委托具有相对应资格的检测单位承担检验，出示检验报告。

③教学楼安全消防评定。由消防单位承担，机构专业技术人员对需要开展消防鉴定的教学楼进行检验，出示鉴定证明。

④教学楼避雷安全鉴定。由气象局承担，机构避雷安全工作和专业技术人员对防雷设施进行检验，出示鉴定证明。

⑤教学楼别的安全鉴定。由所在部门负责，分别出示鉴定证明。

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• 二、广东院校房屋检测鉴定有关预制构件混凝土的强度规定：

  如下所示预制构件开展混凝土的强度检验：剪力墙、框架柱、混泥土抗震墙、预应力钢筋板、柱基础、墙下条形基础；针对框支抗震墙构造一般包括框支柱、框支梁及相关的位置楼层板，板柱－抗震墙构造一般包括楼层板。

1.选用回弹法、回弹力－－取芯解析法

2.选用计量检定抽样方案，抽样数量按《建筑结构检测技术标准》3.3.13条、检验类型B（新建工程若工程施工手续齐全可按照A类）明确，针对基本可以根据详细情况融合褥垫层检验明确总数

• 三、广东院校房屋检测鉴定有关混凝土工程外观检查与缺点规定：

检验蜂窝状、表面、孔眼、焊瘤、漏筋、疏松等问题，不相同浇制的接合面品质；

检验建筑裂缝，记录缝隙部位、长短、总宽、深层、总数，如果需要制作缝隙布局图。

检验总数为悉数检验。

外型缺点用估测、尺量检验，按GB 50204-2002鉴定。

混泥土内部结构缺点用超声法检验。

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• 四、广东院校房屋检测鉴定检测合理性难题：

  房子安全鉴定工作就是一项非常繁杂、技术含量非常高的工作中，因为房屋建筑工作中牵涉到各个方面的单位许多，如建设场地的地质勘探、建筑物规划的、设计方案、工程施工、工程监理及房子的管理方法等相关部门工作，这儿关键讨论建筑结构安全鉴定检测工作中的相关技术难点。

2.3.1材料的强度检验难题。

  因为科技水准、无损检测技术和设施等方面的因素，检测工作中对自己所抽样检验目标检测数据的真实性自身就真存在的问题。当在混凝土结构房子中，抹灰砂浆强度要求的**鉴定是十分艰难的一项工作，其危害抽样检验数据库的不可控因素比较多（抽样检验位置、方式、砖缝薄厚、已用的时间也等），检验数据库的合理性和合理化其实就是非常值得考虑的因素了；房子填充墙柱抗拉强度允许值的确认也是十分艰难的工作中，目前还没有看到填充墙柱原点实验检测技术的相关规定，检验总数、检验位置的不一样，检测出的信息也有所不同。

2.3.2标准尚需完备的难题。

  检验并没有统一的标准标准，有关数据处理方法的可执行性就不容易掌握，一些标准使用了概率统计基础理论，但操作过程中经常因为难题特性的差异，其统计分析解决的办法也有所不同，也给检验单位给予的检查数据库的合理性、准确性带来一定的艰难。

2.3.3评定检测工作的重要依据难题。

  目前我国的规范和标准，国家有与地方的二种，也有不同行业标准，针对不同的规范标准，对类似的问题具备不同类型的抽样标准和标准，有时候其检验数据库的鉴定差别较大，关键是以那一本标准做为鉴定根据呢？不同类型的专家学者并对观点并不一致，设计方、检测单位均期待有一个确立这样的说法。