一般而言，环境大致包括社会环境、自然环境和家庭环境、工作环境等，它们分别从不同角度、不同领域和范围，对人的心理发生影响，左右着人们的思想，情感和行为。其中既有正性作用，又有负性作用。人们应发挥主观能动性，充分利用环境中有利的向上的因素，去除环境中的落后的因素，来达到人与环境的结合，使人的心理在这种结合中得到健全发展，才智得到充分发挥。
一是环境影响评价，像是新建企业以及新开发的工程项目，都需要先完成环境影响评价报告，做好环境验收，才可以动工。环评项目基本上是都是国内企业在做，外资企业拿到环评项目还是少数。如果想要做环评，目前项目*多的应该还是中国环境科学研究院下属的咨询院，还有一些高校下属的咨询公司。二是公司和企业对于环境管理和环境相关政策的咨询，近几年也逐渐开始有国内的公司做可持续发展报告，碳足迹一类的环境咨询，之前都是外企做的多。另外像是安永、德勤一类的四大，也有专门做ClimateChange&Sustainability的部门，也算是这个分类下面的吧。国内的环境咨询公司在环境管理和政策等方面的咨询服务算是刚刚起步，大部分是专精于某一个环境领域的小公司。如果未来想要从事这一部分，求职时比起工程背景和专业技术，更看重环境管理、环境经济学、环境相关政策方面的知识，还有consulting的经验能力等。
广东昊霖企业管理有限公司主营认证项目范围有：
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环境咨询服务企业资质是什么？资质证书是代表你能否能够做这项业务的一个凭证。在你进行环境咨询项目投标的时候，招投标方首先是需要对你的资质进行审核你没有这项资质，你会因为没有办理这个资质证书而不能参与投标之后的环节，所以资质在投标的时候是很重要的。不但如此，专业的环境咨询企业一般具备专业的团队、专业的设备以及专业的操作规程，这一切都体现了企业的整体素质以及专业资质能力，从而可以更加放心地交给专业的环境咨询公司。
人类活动对整个环境的影响是综合性的，而环境系统也是从各个方面反作用于人类，其效应也是综合性的。人类与其他的生物不同，不仅仅以自己的生存为目的来影响环境、使自己的身体适应环境，而是为了提高生存质量，通过自己的劳动来改造环境，把自然环境转变为新的生存环境。这种新的生存环境有可能更适合人类生存，但也有可能恶化了人类的生存环境。 对人的心理发挥实际影响的生活环境，是一切外部条件的总和。心理环境有内外之分。以学校教育活动为主体，心理内部环境主要指学校内部客观存在的一切条件之和，如校风、同学关系、师生关系、教育设施、师资水平等;心理外部环境是学校以外的社会环境和家庭环境。心理内部环境对学生十分重要，其中校风是稳定的因素，是一个学校的整体心氛和规范，是的总和表现。校风需要靠全体教职员工以身作则，言传身教，互相传递、感染，达到认同，以少数带动大多数而逐渐形成。内外心理环境相互影响、相互作用，影响学生的心理不断变化、发展。