CSA-Z76.1认证儿童安全包装办理流程，哪里可以做CSA-Z76.1认证儿童安全包装

产品详细介绍

儿童健康外包装CSA-Z76.1验证详细介绍：

少年儿童防护包装起源于1970年美国。“有害物质防止包装”（PPPA）要求，对幼儿有影响的商品必须使用儿童健康外包装。涉及到家中，园艺花卉和化学物质的很多安全事故及其涉及到药物别的有害物事故引起了法律过程。自此，引进防小孩子外包装事件次数和严重度大幅度下降。

依据PPPA规范对儿童健康包装测试代码展开了固定不动，以确保它的功能的稳定性。在各种检测中，200名42至51个月的小孩迫不得已试着打开一个外包装。若是有80％得人不可以进行此项每日任务，那样这个包能够被称之为对幼儿有免疫力的。一样*重要的是，成人，尤其是老人，也可以开启和重装。很多其它国家也遵循着美国刑法典US16CFR § 1700.20出版国外事例，并制定了相似的规范。

国外外包装CSA-Z76.1验证需要申请材料：

1.申请表格；

2.认证产品信息（包含商品图片、产品图纸、容积等参数说明）；

3.试验样品*少确保400个。

CSA-Z76.1测试标准：

（一）.儿童组

①实验工作组构成：

(a)总数:200名儿童；

(b)年龄段与胎儿性别:年龄要求42-51个月中间(包含42个月和51个月以内,下列同龄和胎儿性别应联合分布)；

(c)尽量意味着全部我国人口的差异阶级、族群和文化的特点；

(d)身心健康,没有明显的生理和智力障碍,并有一定的操作能力；

(e)参与这类实验的频次不可超过一次(包含根据不一样方式的各种各样打开型产品的包装实验)。如果给一个孩子参加一次以上实验,则2次实验间的间距不低于一周。

②避免少年儿童打开包装检测试验地址：

需在少年儿童了解地点,如她们就读学校和幼稚园进行测试,但应先实验少年儿童和学校有关人员分离避免外来。需从人口结构不同类型的地区选择多个地址,实验不确定在同一地址、同一时间内进行。

③测试方法：

(a)少年儿童实验应成对开展,每相匹配在一名****的、有相对应资质的、擅于与儿童接触的人员监督中进行。假如必需,对其和对中间互相不的情形下,在同一屋子里可以分配5对幼儿进行测试。她们可以采取在他们看来便捷姿势位置和方向。在实验环节中,如果某少年儿童想逃走,监督人员应进行劝阻;并诱发该少年儿童回到自己部位,要求她(她)顺利进行,但不可给与打开包装的所有提醒。这样的事情应保存在检测报告中；

(b)在个5分钟之内,则在示范性前,将外包装发送给每一个少年儿童,她们可以使用愿意的所有方式打开包装,不必阻拦小孩子牙或其他方式开启该外包装。除做为儿童健康外包装的一个部分所专业给予的一种手段或设备以外,不可以少年儿童添加任何别的的一种手段或器具,在这样的情况下,假如少年儿童没注意到可以用那类专用工具,直至示范性前,均无须提醒他们留意；

如果某孩子在5分钟之内很好地开启了这一外包装那么这样的少年儿童应留到其实验地区,直至该时间段完毕；

(c)在第二个5min开始之前,让在个5分钟之内并没有打开包装的孩子收看监督人员把一个外包装开启并把它密封,别把重心放在打开姿势上,也别出现任何口头上提醒随后再为这种少年儿童5min去打开外包装；

(d)每一个5分钟时段后,应记录下来某一少年儿童是不是开启了外包装。若该少年儿童很好地开启了外包装,应纪录要在示范性前还是示范性后。记录下来要用牙**用其他方式开启了外包装。

④对儿童组实验结果的判断：

(a)在没有任何示范性的情形下,实验工作组中起码有85%的孩子在5分钟之内无法打开包；

(b)对在个5分钟之内未打开包装的那些孩子作示范后,在第二个5分钟之内依然存在80%的孩子不可以打开包装。

（二）.老年人组

①实验工作组构成：

(a)总数:100名正常的的老人;

(b)年龄段与胎儿性别:女士应占70%,50-54岁(50和54岁以内,以下同)的25人;55-59岁25人，60-70岁50人。

②测试方法：

将包装用品与其它配件和怎样打开这一外包装并把它准确地密封的使用说明(该使用说明具体内容印到产品外包装或封装内给予给客户)，一起发送给每一位老年人，未作打开包装和密封的示范性，给5分钟时间,让每一个老年人阅读文章使用说明、打开包装并准确地密封，并把记下来。

③对成年人组实验结果的判断：

在没有作示范的情形下,起码有90%的成年人可以在5分钟之内准确地开启后重新密封外包装。

CSA-Z76.1检测实际意义：

防打开“安全性盖”的高效设计方案：“将包装食品，药物，护肤品，化工品等成分的外盖设为里外双层，若仅反作用力转动表层，是很难打开外盖。若打开瓶盖需要把表层盖反作用力往瓶体舒张压，推动里层盖转动，才会赢打开外盖。因为这种开启方式涉及到两条路线的反作用力，增强了少年儿童打开外盖难度，从而可以提升安全的目的”。