晋州中小学房屋安全检测流程
1）多层砌体房屋的抗震加固。
要以结构的抗震鉴定结果为基础抗震鉴定是通过检查现有建筑的设计、施工质量和现状，按规定的设防要求，对结构在地震作用下的安全性进行评估。根据抗震鉴定的结果有针对性地进行加固。可选择整体加固!区段加固和构件加固。
2）在确定加固方案时。
要对结构的现状进行深入的调查，特别应查明结构是否存在局部损伤，对已有的损伤应进行专门的研究，在抗震加固时加以考虑。
3）在确定抗震加固方案时。
如果是抗震鉴定不合格，要重点考虑结构总体功能的恢复，而不要求每个构件都恢复功能;如果是静载下出现的破坏，以各种承重墙(柱)等的加固为主。
4）在承载力和变形能力的协调中。
以承载力为主，侧重于利用承载力的提高来弥补变形的不足;但抗震鉴定结果仅为整体性不足时，仍以改善整体性的加固方案为主。
5）加固后的楼层综合抗震能力不应**过规定值的30%。
且不宜**过下一楼层 综合抗震能力的20%，**过时，应增强下一层的综合抗震能力。
6）同一楼层内。
非承重墙体和自承重墙体加固后的综合抗震能力不宜**过未加固的承重墙体的综合抗震能力，否则应加固承重墙体。
7）加固方案的选择要避免发生内力重分布形成新的薄弱部位或导致薄弱部位转移。 如果发生转移，应对新的薄弱部位进行处理。
8）增设砖墙等改变砖房受力体系和传力途径时。
应对结构计算简图作相应改变使受力体系和传力途径符合实际，并力求减少原房屋的地震作用。
9）抗震加固是以结构的安全性为重点。
也应考虑到结构适用和美观，达到科学合理以及安全美观的**统一。
幼儿园抗震安全检测鉴定过程中应注意的问题：
校舍鉴定中主体结构检测是一个很重要的环节，、教育部等十一个部委联合发布的“全国中小学校舍安全
工程技术指中，明确要求必须对校舍房屋的实体质量进行检测。本次所鉴定的中小学校舍均使用多年，由于外
界环境的侵蚀以及各南时期施工技术水平的不同，校舍房屋的实际工程质量与设计强度会有较大差异，房屋检测就显得较为重要。个别单位在鉴定当中忽视结构检测，较容易造成鉴定结论的错误。检测当中应着重注意以下几个问题:
( 1) 房屋主体结构施工质量检测，主要是砖、混凝土、砂浆等的强度检测。对于砌体结构的房屋，检测中应以砌
体强度的检测为主，其它结构构件可适当抽检。这里需要注意的是: 房屋抗震对砂浆强度的要求较低，在6 度地区，A类砌体结构不应**M0.4、B 类砌体结构不应**M2.5，砂浆强度较易满足抗震要求。砂浆强度还应该满足安全性要求，应根据实测的砂浆强度，对房屋结构承载力进行验算，以保证房屋的安全性要求。
( 2)房屋层数与高度的检测。《建筑抗震设计规范》对房屋层数与高度均做出了规定，这里应注意的是，房屋抗震对房屋层数要求较严，对高度要求可以适当放松。也就是说鉴定当中如果房屋只是**高，可以对房屋加固后继续使用，如果出现**层现象，该房屋就需要改变使用用途或改变结构类型了。这里需要注意的是，校舍房屋一般属于横墙较少的房屋，个别房屋应属于横墙很少的房屋。根据《建筑抗震设计规范》中规定，横墙较少是指同一楼层内开间大于4.2m 的房间占该层总面积的40%以上，规范并未给出横墙很少的定义，一般如果开间大于4. 2m 的房间占该层总面积的80%以上，可以认为该建筑属于横墙很少的房屋。
( 3) 结构体系检测。结构体系中主要检测方面应包括抗震横墙间距、高宽比、房屋规则性要求及楼板类型等。
学校根据使用要求，需要大开间的房间，房屋的抗震横墙间距较多不符合要求，抗震横墙是抵抗地震力的主要受力构件，如间距过大应该增设抗震横墙。这里需要注意的是2001年以前的砌体房屋预制楼板使用的较多，个别楼房还是木屋架，而对于横墙较少的房屋宜采用现浇或装配整体式楼、屋盖等，砌体结构一旦抗震受损，预制楼板危害较大，对于预制楼、屋盖均应改为现浇或装配整体式楼、屋盖。