多媒体教学一体机逐渐进入幼儿园的教育生活中，成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法，也提高了教学质量，能够更生动地展现教材，调动孩子们的学习兴趣，为教师教学起到很大的作用。我公司生产的电视电脑教学一体机实现了多点触摸，教师不需要经过专业培训，只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，白板即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的、智能型的电子教学工具
一、运用多媒体辅助教学，创设情境引发幼儿学习。
“注意是知识的门户”，“兴趣是的老师”。对对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。我经常借助多媒体利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，能感受到特定的气氛的感染，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心，引发幼儿学习的动力。现在运用电脑，可变静为动，给幼儿视觉上的刺激。创设各种情境，将动物、花等卡片在计算机中加以处理。活动中教师点击鼠标，可爱的小动物、漂亮的花等随着欢快的音乐与小朋友见面，有效地刺激了孩子们的听觉、视觉。为幼儿创设学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让幼儿能Zui大限度地发挥其积极性、
二、运用多媒体教学，设置疑难引起学习中的思辩。
开展创造性教学需要借助许多条件，其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。多媒体辅助教学恰好能够提供这种条件。它具有灵活的信息处理能力，不光可以用于展示教学、模拟各种显示情境，还可以用于拓展教学，由一个总的问题点辐射到各层面，帮助幼儿主动探索学习，以利于创造才能的发挥。教师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，培养幼儿的创造能力
我公司生产的可触摸多媒体教学互动一体机实现了多点触摸，教师不需要经过专业培训，只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，白板即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的、智能型的电子教学工具。多人书写是触摸电子白板的又一提升，使用者无需划定区域，可以在白板的任何区域书写和操作，自由的沟通与互动扩大了教学空间，让信息的传递和接收更高效畅通。教学软件具有强大的课件编辑、演示功能，兼容PPT、Word、Flash等应用软件的播放、批注以及相互转化，方便教师应用多种多媒体形式制作形象化、趣味性的课件。多种教学教具、图片、Flash、音频、三维立体图像的提供，帮助教师通过添加丰富的图形图画来更灵活的展示教学内容，极大的增强了演示的互动效果,带来了课堂教学全新互动体验。实现了多点触摸，教师不需要经过专业培训，只要挥动双手，做出放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性动作，白板即能理解指令并完成操作，将一些抽象的问题和复杂的概念生动的演示出来，是真正交互式的、智能型的电子教学工具。多人书写是触摸电子白板的又一提升，使用者无需划定区域，可以在白板的任何区域书写和操作，自由的沟通与互动扩大了教学空间，让信息的传递和接收更高效畅通。教学软件具有强大的课件编辑、演示功能，兼容PPT、Word、Flash等应用软件的播放、批注以及相互转化，方便教师应用多种多媒体形式制作形象化、趣味性的课件。多种教学教具、图片、Flash、音频、三维立体图像的提供，帮助教师通过添加丰富的图形图画来更灵活的展示教学内容，极大的增强了演示的互动效果,带来了课堂教学全新互动体验。
三、产品优势及特点
不惧环境光源视觉干扰
液晶显示技术，真实再现课件内容的色彩和层次；高对比度和可调节亮度，不惧室内外光源的影响，无需拉上窗帘，还教室一个明亮的授课环境。杜绝了投影阴影对学生视线的遮挡，老师也不用再受投影机刺眼灯光的影响，能潇洒自如地授课。
一体化操控
融合了投影仪、音响、电视、黑板、屏幕、电脑等诸多设备功能。在屏幕上直接触摸操作即可手动书写、擦除、调用课件、使用教具。强大的系统处理能力让响应更加快捷，符合自然的使用习惯；一体化设备无需安装，没有复杂的接线，既可挂墙也可安装在支架上，方便设备的移动。
多媒体教学
上课前，老师将文字文件、图表、照片、录像等加入到课件模板中，即可生成精彩生动的课件。上课时，通过屏幕上直接触摸操作，精彩内容即时呈现。配合老师形象化的讲解表情，学生的专注度得到极大地增强，教学效率显著提高。
互动教学，方便精彩
简单直观的屏幕操作，为课堂提问提供了一个全新的实现方式，无论是判断题还是论述题，学生都能够方便地在屏幕上书写作答，从而活跃了课堂的气氛，学生的积极性得到加强。
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