明溪县幼儿园房屋抗震安全鉴定报告收费标准
幼儿园学校舍房屋安全检测鉴定过程科鉴房屋检测至关重要，对建筑物进行结构检测能够提高建筑工程的施工质量，让业主的生命财产得到有效保障。建筑结构检测由施工人员和检测人员在有关部门的规定下进行施工，具体实行过程也会包括一系列检测措施。
1、防止施工缝的存在而引发安全事故，房屋检测人员要对这样的建筑进行内部受力数据计算分析，根据检测结果制定安全隐患的处理措施，以建筑工程质量安全和满足业主正常使用。发布关于做好2017年度中小学幼儿园抗震救灾应急准备工作的通知。
为贯彻落实国务院抗震救灾指挥部办公室《关于加强2017年地震重点危险区抗震救灾应急准备工作的通知》精神和省委、省报告有关防震减灾工作部署，切实落实抗震救灾工作责任和各项应急准备措施，提升我省中小学幼儿园(含中等职业学校，下同)地震灾害应对和处置能力，现就全面做好2017年抗震救灾应急准备防范工作通知如下：
认真贯彻落实防灾减灾救灾新要求
各级教育行政部门、各中小学幼儿园要认真贯彻落实关于防震减灾救灾重要论述，坚持以防为主、防抗救相结合，坚持常态减灾和非常态救灾相，努力实现从灾后救助向灾前预防转变，从应对单一灾种向综合减灾转变，从减少灾害损失向减轻灾害风险转变，牢固树立底线思维，立足防大震、救大灾，关口前移，完善地震应急预案，扎实做好各项应急准备工作，全面提升抵御灾害的综合能力。重点
二、扎实做好幼儿园抗震安全检测抗震救灾应急准备
一、落实责任，增强防震减灾合力。各级教育部门要按照“分级负责、相互协同”要求，积极与当地报告部门、抗震救灾指挥部加强合作，建立区域联动机制，制定应对方案，细化职责任务，明确工作流程，不断提升应急处置能力。
二、降低风险，全面开展隐患排查。各级教育部门要强化预警监测，加强对具有滑坡、崩塌、泥石流等存在潜在威胁的学校进行地质灾害点监测预警。积极开展地震风险隐患排查和整治，对重点地域的学校建筑物进行抗震加固，提高地震高风险地区抗震能力。
三、统筹资源，强化应急保障能力。各级教育部门、各中小学幼儿园要积极联系相关部门做好救灾救援物资储备工作，优化物资储备布局，丰富储备品种；强化救灾救援队伍建设，积极开展避震逃生联合演练，大力提升全体师生的自救逃生能力。
四、强化宣传，提升防灾减灾意识。各级教育部门、各中小学幼儿园要把防灾减灾作为安全教育的必修课，结合本地实际，充分利用报纸、广播、电视、网络等媒体开展防震减灾、防灾避险、自救互救等知识的宣传教育，引导各中小学幼儿园参与防震减灾示范学校建设，努力提高各师生的地震防范意识和自救互救能力。
组织开展地震应急检查
幼儿园房屋安全鉴定部门，幼儿园房屋加固设计及施工单位。
某中学教学楼由于附近新建高层的打桩、开挖以及沉降造成教学楼向新建高层严重倾斜。该楼东部为砖混结构，基础采用条形基础，西部为框架结构，基础采用片筏基础，整体刚度较好，基础持力层为粘土，根据以上情况制定了注浆、掏土结合的纠偏方案。即采用注浆加固、顶升多沉部位，制止基础继续下沉，再用掏土法迫降少沉部位，沉降达到规定指标以后再注浆稳定沉降。在纠偏过程中，设置严密的监测系统，经过以上纠偏施工，大约一个月的，使该教学楼不均匀沉降值控制在允许范围之内。
【关键词】 注浆法；掏土法；纠偏
某中学教学楼由东西两部分组成。因学校教学用房紧张，拟在教学楼上加层，委托本中心对教学楼的房屋质量进行检测，发现教学楼倾斜较大，为确保教学楼安全使用，对该教学楼倾斜情况、结构安全性进行鉴定并进行纠偏方案设计与施工。
1 教学楼结构概况
东部教学楼为四、五层砖混结构，1986年12月竣工。从原设计图纸分析，由于该地区地基较差，故基础先做清水道渣，再做100毫米厚C10混凝土垫层,局部暗浜采用块石混凝土加固，基础采用条形基础，基础底面较宽，上部结构是砖混结构，楼面与屋面采用预制多孔板，每层都有圈梁，但缺少构造柱，原楼设计时未考虑抗震设防。从外观查看，墙面局部裂缝，但混凝土构件无肉眼可见的裂缝，结构尚好。西部教学楼是原东部教学楼西侧的厨房、食堂等拆除后新建的五层现浇框架结构，1991年11月竣工。从设计图纸分析，该教学楼是二跨五层现浇框架结构，框架间距4.5米，基础采用250毫米厚片筏基础。该楼地基内有暗浜和老化粪池，暗浜呈长条形，深约2.5米，此部分用砂浆垫层加固，而靠近原教学楼处采用预制短桩加固。二至五层楼面采用120毫米厚预制多孔板，屋面采用现浇板，该楼当时也没抗震设防要求进行设计。从现场查看，承重的柱、梁、楼板均无可见的裂缝，但房屋沉降较大，且明显向西北方向倾斜，结构刚度尚好。
2 教学楼倾斜情况及倾斜原因
东部教学楼在1995年3月进行次检测时，并没有发现严重倾斜，而是在1996年4月对西部教学楼检测时发现倾斜较大，再于1996年5月对东部教学楼进行重新检测，才发现该楼已严重倾斜，从倾斜情况分析，该楼向北面倾斜Zui严重,房顶偏移量为219毫米,向西面倾斜较轻，房顶偏移量也只有68毫米。从该楼结构特点分析,向北倾斜较危险.从检测结果分析，该楼向西北方向倾斜,倾斜率为13%。西部教学楼向北面倾斜也较严重，房顶偏移量为137毫米，向西面倾斜也较严重，房顶偏移量为160毫米。从检测结果来看，该楼向西北方向倾斜，倾斜率11%，倾斜率均超过《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)的要求。
从设计图纸和工程地质报告找出教学楼向西倾斜的原因，西部教学楼是原东部教学楼西侧的厨房、食堂等拆除后新建的五层现浇框架结构，新老教学楼的基础靠得很近，西部教学楼在靠近原东部教学楼处采用预制短桩加固。由于新建西部教学楼的沉降较大，从而引起东部教学楼向西倾斜。反过来，西部教学楼受到东部教学楼的约束，且靠近东部打短桩而西部有暗浜，造成向西倾斜。根据教学楼结构特点，这种向西倾斜不会造成房屋的危险。
从设计图纸和工程地质报告中找不出教学楼向北倾斜的原因，我们从当时西部教学楼“建筑物沉降观测成果”分析，也不会产生向北的倾斜。断定，是外界原因造成整幢大楼向北倾斜。从现场看到，该教学楼北面41米处有二幢新建高层，根据学校反应，这二幢新建高层于1995年4月开工，1996年6月竣工，桩基采用打桩.由于该地区地质较差，新建高层的打桩、开挖以及沉降均会造成大面积土基向新建高层倾斜，这就是该教学楼向西北倾斜的原因。
3 教学楼纠偏方案以及施工
东部教学楼为四、五层砖混结构，基础采用条形基础，基础刚度较好，西部教学楼为五层现浇框架结构，基础采用250毫米厚片筏基础，基础刚度好，这为该教学楼的纠偏提供了条件。除东部教学楼墙面局部有裂缝外(现已用钢筋网对整个墙体进行了加固)，其余承重的梁、柱、楼板均无肉眼见的裂缝，整体刚度较好,无须加固就可进行纠偏。该教学楼基础埋深为1.43米，持力层为褐黄亚粘土，很薄，下面是灰色淤泥质亚粘土，很湿，软塑不均匀夹砂，层厚约3.0米，土质尚匀，属高压缩性土。根据该教学楼结构以及持力层特点，纠偏方案是采用注浆与掏土结合的方法。该方法是对沉降大的一侧进行压密注浆，这对灰色淤泥质亚粘土是有效的，压浆管直径采用100，在设计压力下将水泥浆注入土内，一方面压力可将房屋抬起，另一方面淤泥质土由于水泥浆注入而固结，提高了弹性模量，使土更加密实，改进土体力学性质，减少后续沉降量。对沉降小的一侧掏土，可用机械取土，掏土孔直径为300毫米，土取出后土中应力释放，而部分淤泥质土挤入孔中迫使房屋下降。在下沉到规定指标后，还要返注部分水泥浆使土固化。具体步骤:沿四周每隔5米设一个沉降观测点，对沉降值做观察，在沉降大的一侧设置二排压浆管:一排直管,一排斜管。直管先注浆,目的是防止漏浆,斜管再注浆，注浆压力根据相应指标调整。在沉降小的一侧机械钻孔，钻孔时应隔开钻，即前一孔钻好后，不是马上钻相邻的孔，而是隔开一个孔的位置再钻下一孔，这样逐步钻密，在下沉到规定指标后，再进行注浆以使土固化。按上面的方法进行了纠偏施工，大约一个月的，使该教学楼不均匀沉降值控制在50毫米，倾斜率控制在0.4%，效果相当理想的。
4 结论
通过对教学楼采用注浆与掏土结合的方法进行纠偏方案设计以及纠偏施工，取得如下结论，对于建筑物基础刚度较好，基底持力层为粘性土，上部结构整体性强，均采用注浆与掏土结合的方法纠偏，并得到十分理想的效果。