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塑料模具结构复杂、理解困难，为了巩固、加深对理论知识的理解，学生在学习了塑料模具设计理论课程后，开设了塑料模具拆装实验。应该说，该实验的目的非常明确，就是要让学生在模具的拆装过程中，把理论课学习过程中存在的疑问解决掉，并通过观察一些巧妙的模具机构启发想象力。但在实验过程中，这个实验目的往往成为纸上谈兵，很少有学生能够通过试验达到预期效果，对此问题本人发表一些个人看法。二、模具拆装实验存在的问题，本人指导了几届学生开展模具拆装实验，对实验过程中存在的问题进行了一些思考，大概包括以下几个方面：该实验的名字叫“模具拆装”，但实验的目的却隐藏在“拆装”这个动作之后。尽管实验指导书上实验的目的写得很清楚，却总还是有很多同学把“拆装”当作了实验目的，经过一翻“艰苦奋战”，模具被拆了，又被装上了，对模具的结构却一无所知。
