实施智慧课堂混合式教学需注意的事项
智慧课堂混合式教学能否成功实施，不仅受到教学模式是否合理的影响，更是取决于师生在混合式教学中的行为决策，而行为决策取决于师生收益，因此，要成功实施物流管理智慧课堂混合式教学，需要从师生收益的角度，制定相应的支持体系。
（1）相比于传统教学模式，智慧课堂混合式教学需要教师投入更多的时间和精力，高校也应给于更多的支持。除了通报表扬、树立典型等荣誉表彰外，高校更要把支持落实到实处：在混合式教学评价中，采取针对性的评价指标体系；在教研项目申报中，给于线上线下混合型教学研究更多的侧重；在职称评审中，给于教学成果更多的权重；在教学工作量核算中，把课前课后的隐性工作量也进行量化，纳入工作量核算中。另外，在目前的智慧课堂教学平台中，物流管理课程的教学资源相对较少，这也是实施混合式教学的阻碍之一。
（2）在混合式教学中，学生需要投入更多的学习时间，部分同学对于课前及课后学习任务存在应付现象，主要原因是未能完全调动这部分同学的学习积极性。高校、教师不仅要着力于营造学生主动学习氛围，让学生深入了解混合式教学对自身能力的提升的重要意义，更是要利用多种途径，切实让学生感知到从混合式教学中所获得的进步，例如在期中、期末课程考核时，采用全过程立体式考核方式，更侧重所学知识的应用与能力的提升。四、结语：基于智慧课堂的混合式教学是“互联网+”时代下技术与教育大融合趋势下的产物，是教育信息化的重要体现。在高校物流管理课程中运用智慧课堂混合式教学能帮助教师更加全面立体地掌握学生的学习情况，根据学生的能力特点因材施教，实现针对性、高质量的课堂教学。
